科数学以满分的成绩排名年段第一。

    而他总分排名第一,单科除了数学都是第一。看着他数学还是考了只比及格多几分,我暗暗做了一个决定。

    我默默地给他做了一个表格,标题是“583,1099”然后是一次一次的偷偷地记录他考的成绩,分析着他进步了,他退步了。为他进步而高兴,为他退步而难过。

    由于我优异的数学成绩,一下子就成了班级的宠儿一般,很多同学数学不懂地都会跑来问我。我都会一一做解答。为了提高他们的数学成绩,我还给他们设计了一些题目,教他们举一反三,所以他们就给我取了个绰号,叫我“小老师”。就这样,我就和班级过半的同学成了朋友。我很自豪。

    当然,我并不知道他知不知道我给大家补课的事。我也是晚上辗转反侧,第二天在脑子里各种给自己打气才在晚自习的时候,转身对正在做作业的他说,“我会数学,我会方法。”

    说完我就想打自己一巴掌,我要说的不是这个啊!

    他看着我,也不说话。我有点懵的转了转眼珠子,想要尴尬的笑下回过身的时候,他就用笔指了指练习册上的题目,“那这题怎么做?”

    我笑了。我努力的去克制住我那颗早已兴奋不已的心,拿过他的笔给他讲解了关于抛物线的数学题。他听的认真,我讲的也很认真。

    完了,他夸我说:“你的思路挺清晰,谢谢。”

    我有点小骄傲,双手放在桌下像弹钢琴一样的手指跳跃,表情克制着礼貌,假装着谦虚。“没事,有什么不懂都可以问我。”说完我总感觉得不对,我又说了一句,“大家都是同学,大家不懂的都会问我。”

    我话还没有说完,坐在他课桌旁边一桌的林木就插话进来,“伊神现在可是我们班级的小老师呢!小老师小老师,这道题也帮我讲解一下呗!”

    我真想一巴掌过去,他是不知道我能跟他说上话有多不容易吗?除了上次换座位说过一次话,这是我跟礼酉的第二
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